¡Hola a todes!

En esta primera parte de la actividad he empezado a darme cuenta de que dibujar no es solo “copiar” lo que veo, sino entenderlo. Al elegir un espacio real, un objeto y una figura humana, he tenido que fijarme mucho más en cómo se relacionan entre sí dentro del espacio, en las proporciones y en la profundidad.

Los distintos bocetos me han ayudado a ver el mismo lugar de formas diferentes. Con el sistema diédrico he entendido mejor cómo está construido el espacio de manera más “ordenada”, separando vistas. En cambio, con las perspectivas cónicas he tenido una sensación más parecida a la visión real, como si estuviera dentro del espacio. Eso me ha hecho ver que no hay una sola manera correcta de dibujar algo.

También he notado que dibujar del natural no es tan fácil como parece. Hay cosas que a simple vista no ves bien hasta que intentas representarlas: proporciones que cambian, líneas que se complican o detalles que tienes que simplificar. Pero eso también es lo interesante, porque te obliga a observar de verdad.

En general, esta primera parte me ha servido para entender mejor el espacio y empezar a ver el dibujo como una forma de pensar y no solo de representar.

¡Hola a todes!

Durante el desarrollo del inicio de esta práctica he experimentado una contradicción de sensaciones. Por un lado, me ha gustado hacer los diagramas: me divierte y me motiva poder usar colores, dibujos y destacar lo que considero importante. Sin embargo, por otro lado, he tenido una sensación un poco amarga, no por la práctica en sí, sino por el tema que representa.

A medida que avanzaba, me he dado cuenta de lo normalizado que tienen muchas personas el tema de las fronteras y de las guerras, como si fueran realidades inevitables, cuando en realidad implican sufrimiento, desigualdad y pérdida de vidas. Esta reflexión me ha generado cierta incomodidad, pero también me ha parecido necesaria, ya que invita a cuestionar aquello que a menudo aceptamos sin pensar.

Diagrama «Games whitout fronteirs»    

Diagrama Fronteras

Bocetos/Esbozos